7月29日上午9点，外包学院教师一行13人在信息科技系LTS-1教室聆听了来自职教研修中心钟韦乐莉（Valerie Chung）老师的讲座“学生心智培育与管理”。钟韦乐莉老师主要指出，新加坡南洋理工学院对学生综合素质的要求是具有专业精神，创新和开发能力，对国民教育的认同，具有领导才能，有终身学习精神和团队精神，具有良好的沟通技巧、良好的人际关系，具有国际思维，社区服务意识，学生各方面均衡发展，有优雅品质等。为此，学院从辅导与管理、国民教育、职业能力、课外活动、校园环境等多渠道形式开展对学生全面的培育。
对学生辅导与管理主要有个人导师计划、学生心理辅导服务、学生互助计划、学生纪律管理等形式。个人导师是学生的良师益友，是学院与学生沟通的重要桥梁，南洋理工学院1名导师需要辅导24名学生，从学生进校到毕业的三年全程参与，个人导师由教师兼职。学生心理辅导服务由专业的教师担当，受过专业的心理训练，并且在企业有几年工作经验，全校有2位全日制心理辅导教师，他们对学生的资料完全保密，深得学生信任。学生互助计划（Buddy System）主要是教师安排二年级的学生去辅导和帮助成绩较差的学生。学生纪律管理主要是针对学生触犯校规后学院对学生实施的管理。
国民教育的目标在于加强国家的凝聚力、培养学生的刻苦精神及学生对于未来的信心。通过新加坡的奋斗史等讲座加强对学生的心智教育，树立新加坡是自己的家园，是自己的归属地理念，同时通过组织学生校外考察，参观新生水厂等，让学生懂得自力更生。
专业竞争力主要是指学校通过企业实行、海外实习与交流、竞赛活动等，比如，陈嘉庚青少年发明竞赛、世界机器人竞赛等活动，培养学生的专业竞争能力。
课外活动主要是学校通过各种团体如学生理事会、专业学术团体和非学术团体，培养学生的领导能力、分析能力，锻炼学生的体能，提高学生的文化素质，培养学生的社区服务意识。通过各种乐团培养学生热爱音乐、热爱生活的积极乐观态度，通过龙狮队、舞蹈团、舞台演艺团等培养学生热爱各民族的文化，通过大使团（礼仪队）、国际学生会等培养学生的国际视野，通过网际网络学会、现场音响组、化装艺术组等培养学生各种社会活动能力等。
校园环境主要是指南洋理工学院的校园环境健全、舒适、充满了人性化，充满和谐，学生在开放型的校园内，利用先进的教学设施，可以在高素质的教师团队指导下，开展学术与非学术的活动和项目，校园提供给每个学生无限成功的机会。
在参观校园的过程中，大家深刻的感受到学生在和谐的校园内刻苦学习的精神和对各种活动投入的劲头，学生在走廊里走过，甜美的、可爱的笑着，让大家感受到发自内心的笑是什么样子。
供稿：张建亮
