为努力创新高职教育，加强产业人才培养，为社会培养更多高素质的紧缺人才，5月11日下午，就上午领军产业沙龙活动企业提出的建议和思考，数字媒体系全体教师在A1602举行教学研讨沙龙。会议由系主任袁华主持，并邀请了兼职教师、企业技术人员参加此次研讨会。研讨围绕“教学”与“科研”两条主线，以提出问题、解决问题、分享问题的经验互动形式对教师在教学与科研工作中的思路进行梳理和总结。

袁华首先针对系部教学与科研的定位进行了梳理，提出：教学是立足之本，科研是提升之本，二者相辅相承，相互促进，校企合作是二者的载体；教师兼具双重身份：教书匠与项目经理，因此在教学中重点关注教师职业规范；科研中要有二项提升，一方面是项目的管理能力，另一方面是新技术的研发能力。接着袁老师要求每个教师用关键词的形式对各专业的学生能力、教师能力、现有技术、未来技术研究等方面进行思考。

随后，各专业方向负责人根据能力结构图对专业的课程设置进行分析汇报。针对新开设的会展设计专业，特别邀请苏州经贸学院马远老师就目前的专业设置存在的问题进行充分研讨；同时会上还请兼职教师徐钰程分享了在数字媒体系任课过程中的感受，从另一角度剖析了系部目前教学环节的现实情况。

张杨分享了如何通过真实项目促进教学方法的提升及学生能力的提高。在讨论中，大家达成了“教会学生学习方法比知识更重要，培养学生的项目素养比培养单纯的技能更重要”的共识。袁华强调了真实项目嵌入课程的优势，同时希望各位老师更应关注真实项目的引入形式及引入的侧重点。

最后，袁华以优秀团队的三要素：“自主性、思考性与协作性”对教学研讨做了总结分享。她强调，专业建设不是哪一个人的事情，而是一个团队集体智慧，正是通过团队的头脑风暴，才能获取创新高职教育灵感的源泉。

                                                       供稿：袁华 高雨