为促进职业教育教学研究与交流，探讨数字化转型背景下的课堂教学与教师专业发展，4月25日，苏州工业园区、相城区、太仓市联合教研活动暨姑苏教育人才资助项目主题研修活动在我校举办。

苏州工业园区教师发展中心职教教研员尹立坤、苏州相城中等专业学校副校长王正春、太仓市教师发展中心教研员黄志杰参加本次活动。姑苏教育人才资助项目组全体成员及相城中等专业学校、太仓中等专业学校、苏州丝绸中等专业学校、苏州工业园区工业技术学校60余名相关学科教师参加了本次活动。

此次联合教研活动由教学观摩、评课交流、专家报告三部分构成。

课堂展示  示范引领

尹立坤执教的《信息的表示与存储》一课，结合岗位的实际需求，设置“编码表的秘密”、“订制专属纸牌”、“破译来信”三个子任务层层递进，让学生自主探索发现计算机存储文字的奥秘，提升学生运用计算机处理问题的能力。

王正春执教的《雷雨》一课，通过课前安排“微任务”理清剧本情节，课中开展“微活动”品味戏剧语言，课后布置“微写作”探究人物心理，让学生在把握矛盾冲突的基础上，认识周朴园复杂的性格特征，提高学生鉴赏戏剧文学作品的能力。

评课研讨 携手共进

各学科分为三组在B413、B415、B416进行评课交流，并对姑苏教育人才资助项目进行研讨。在评课过程中，评课组长、开课老师、听课观摩老师们各抒己见，畅所欲言。

大家认为尹立坤、王正春、钱梦缘积极探索课程教学改革，学术功底深厚，教学设计条理清晰，层次分明、重点突出；吴玢、赵金成、葛雅清、陆志良的课堂以任务驱动导学，小组活动探究，培养学生合作学习能力；李然、刘霜、陆晓婷的教学风格各具特色，教学方法灵活多样，教学效果较好。

专家指引 蓄力成长

苏州工业园区教师发展中心信息中心主任肖年志做了《适合的教育：内涵理解与区域行动》的报告。在报告中，他从顺应国家发展、响应百姓期盼、回应办学追求三方面说明推进“适合的教育”的原因，诠释“适合的教育”是国际国内公认的最好的教育，是大规模因材施教的新时代表达，是高质量教育发展的必然选择，以及推进“适合的教育”具体实践举措。肖年志的报告内容丰富充实，为教师们提供理论引领和实践依据。

尹立坤做总结发言。她说，要明确职业教育领域立德树人的根本任务，教师应当回到教研活动的初衷和起点，立足课堂、技术赋能，提高课堂质量和人才培养质量，需要认清技术本质，培养创新人才，迎接学习革命，让学生幸福成长，以匠心理念培养能工巧匠。

我校党委书记、校长严世清表示，课堂是推动教育教学内涵式发展的主战场，三区联合教研活动将进一步加强师资队伍建设，提升教师课堂教学水平，提高人才培养质量，服务区域发展，并指出在教育数学化转型的背景下探讨教学改革很有必要，教育数字化转型离不开教师发挥主观能动性，离不开教育教学改革创新。

此次联合教研活动的开展，促进了校际之间的学习、交流和反思，有利于各校全面提升教研水平，推动区域教育教学高质量发展。