11月26日，信息工程学院依托“E路领航”党员工作室搭建的育人平台，在若水楼1507会议室召开学风建设期中总结会。会议聚焦2024级、2025级学风培育，以“总结复盘、表彰先进、锚定方向”为目标，系统梳理期中阶段学风建设成效，精准破解现存问题。全国样板支部书记工作室“E路领航 五维聚力”负责人、江苏省教学名师、信息工程学院院长刘正，全体辅导员、班主任代表以及2024级、2025级所有班级班长、学习委员参加会议，会议由学院辅导员郑天晴主持。

本次会议作为学院连续第六次部署学风建设的专题会议，既是对本学期开学以来学风建设工作的经验总结，更是以“凝心聚力”为内核，推动学风建设向更高质量、更深层次迈进的关键举措，为学院人才培养工作注入了新的动力。

会上，郑天晴首先对2024级、2025级班级学风总体情况进行全面剖析。她以“数据为基、问题为靶”，围绕课程学习成效、班级日常管理、活动参与度三大维度展开分析，通过旷课率同比环比数据对比等指标，清晰呈现了两个年级学风建设的整体态势。针对部分班级存在的旷课现象，郑天晴从学习目标、时间管理、班级氛围等方面深入剖析根源，并结合信息工程专业特点，提出建立班级互助小组、在宿舍里打造“学习角”，鼓励学生在宿舍里共同学习、交流技能，为班委开展学风建设提供了具体路径。

随后，会议进入表彰环节。为树立典型、激发动力，学院对在本学期期中阶段学风建设中表现突出的优秀班集体进行表彰。获奖班级代表分享了“学霸帮扶小组”“每日学习打卡”等特色做法，为其他班级提供了可借鉴的经验，带动全院形成“比学赶超”的良好氛围。

刘正在讲话中从“学习的本质与境界”切入，深刻阐释了“学”与“习”的辩证关系：“学是认知的积累，习是实践的深化，二者相辅相成，缺一不可。”他进一步提出学习的五个境界——“知道”需做到大致了解、建立框架；“悟到”要深入领悟内涵、触类旁通；“做到”应将知识付诸实践、解决问题；“传道”需学会与人分享、共同进步；“得道”则要将学习内化为习惯、融入生活。刘正强调，学院连续六年深耕学风建设，正是希望引导学生从“被动学”转向“主动学”，从“知道”迈向“得道”，以优良学风赋能专业成长，成长为高素质应用型信息人才。

此次期中总结会的召开，不仅凝聚了全院上下狠抓学风建设的共识，更明确了下一阶段的工作方向。下一步，信息工程学院将持续完善“师生协同、家校联动、奖惩并举”的学风建设机制，推动学风建设与专业教育、思政教育深度融合，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实根基。