8月28日，伴随着最后一支支教团队即将告别河南虞城，我校2025年暑期支教活动圆满落幕。今年暑假，34名师生志愿者组建4支支教队伍，分别赴贵州、河南等地8所乡村小学，为1007名学子送去知识与陪伴；同时成立专项工作组，为河南虞城县教育体育局统筹暑期支教团队提供数据支持。此次活动在学校团委、党委办公室等多部门指导下，以专业所长赋能乡村振兴，实现我校“三下乡“暑期社会实践服务规模历年新高，在机制创新中探索出校地协同育人新路径。

专业赋能，让科技之光照亮乡村课堂。支教课程设计中，志愿者们深度融合我校软件技术、嵌入式技术与应用、智能产品开发与应用、微电子技术等学科优势，精心打造“数字素养启蒙”“创意编程工坊”“机器人科普”等特色课堂。从基础智能小车组装到3D打印艺术创作，志愿者们化身“科技引路人”，用生动有趣的实践教学，让乡村孩子们近距离触摸科技的魅力。“当孩子们看着自己组装的小车动起来时，眼睛里的光比星星还亮。”一位志愿者的手记里这样写道。这些充满新意的课程，不仅激发了孩子们的求知欲与创新思维，更在他们心中埋下了探索科学的种子。

数字领航，学生团队自研管理系统显成效。自筹备阶段起，来自信息工程学院、智能管理学院及金融科技学院的学生便结合支教团队运营需求，自发成立支教团队信息中心。他们依托“企业微信”“企鹅支教”等第三方信化平台，自主研发出涵盖财务管理、人员外出报备、教学信息反馈等功能的管理系统。这套“学生造”系统高效解决了支教过程中的信息沟通难题，实现了团队内部自我管理的数字化升级，有效实现了“学以致用、实践育人”，在实践过程中自我管理的数字化雏形。

机制创新，从“单向输出”到“双向赋能”的跨越。为助力河南虞城县教育体育局统筹暑期兴趣班管理，我校支教团队专门成立工作组，联合地方教育主管部门开发“虞城县2025年暑期兴趣班动态数据大屏”系统。该平台实时呈现全县支教团队数量、点位分布、师生规模等关键数据，成功协助对接全国17所高校的27支大学生支教团队，覆盖当地17所乡村学校，累计服务学生超5000人次。这种深度融入地方需求的服务模式，标志着我校社会实践从“单向输出”向“校地双向赋能”的深度探索，为构建长效合作机制提供了新范式。

扎根乡土，在行走中厚植家国情怀。支教不仅是知识的传递，更是深入了解国情、服务社会的生动实践。我校志愿者们深入田间地头，开展乡村发展现状与留守儿童教育需求专题调研，深入了解基层。在贵州铜仁志愿者们重走红军长征时期历史步道，感受黔东独立师为策应红二、红六军团主力转移时的艰险，走进当地村子了解苗族、土家族等少数民族的人文风情；在河南商丘志愿者们听着当地校长讲述着74年前，淮海战役总前委指挥部就设在离学校不远青砖房里的抗战历史。在支教期间，面对当地相对艰苦的条件，志愿者们迎难而上，展现了外包学子坚韧不拔、乐于奉献的优良品质。信息工程学院志愿者赵丽苹在分享中动情地说：“孩子们眼中闪烁的光芒、那最纯真的话语，是坚定我们对支教的选择，是支撑我们克服困难、精心打磨教案的强大动力。支教期间，这方热土让我对‘人不负青山，青山定不负人’有了更深切的体悟。”

校社合力，多方携手共筑乡村教育桥梁。服务8所村小、惠及1007名孩子，这两项核心数据的背后，是苏州工业园区迎春花爱心联合会、苏州慧湖立新教育发展基金会、苏州工业园区爱莲同舟环保志愿者联合会等爱心单位及企业的鼎力支持。活动期间，我校联合迎春花爱心联合会为长期帮扶的河南睢县郭店小学挂牌“迎春花郭店小学”，标志着校社协同助力乡村教育进入新阶段。多年来，我校支教团始终坚持“校社联动、多方协同”模式，正是这种凝聚社会力量的合力，进一步助力了乡村教育高质量发展之路越走越宽。

今夏的支教征程，在服务规模、协同机制、社会影响上实现三重突破，先后获得人民日报、光明日报、人民网、工人日报、河南日报等10多家媒体宣传报道。虞城工作组的设立，标志着我校社会实践完成了从“单向输出”向“双向赋能”的深度探索。青年学子以专业智慧服务地方所需，用实际行动诠释了新时代高校的使命担当。夏日支教虽暂歇，服务乡土的初心永续。播撒在8所校园、1007颗心灵中的希望之火，必将在校地协同的春风里燎原万里，照亮乡村振兴的壮阔征程。学校将持续深化校地合作内涵，引导更多青年在乡村振兴的伟大实践中绽放青春光华！