专接本是学院教育发展工作的一部分，从2012年起步，专接本工作开展已近3个年头，在学院的关心支持下，在全体任课教师及管理人员的努力下，2015年上半年，专接本各项工作顺利开展，圆满完成。

拓展渠道，宣传招生注重质量

专接本在招生宣传方面采取教师、学生、家长三位一体，多管齐下、跟踪服务的举措：首先，从新生入学开始便进行宣讲、合理引导，全面准确地将专接本的各项信息传达到位，在此过程中对教师、学生及家长的各项疑问做及时、耐心、详尽的解答。建立专接本专用的微信公众号，及时发布招生信息及答疑。在招生过程中，实行报名学生专科成绩及表现的双向把控，注重接本学生质量能使未来的通过率更有保障。

其次，设计精美宣传栏放置在各系部实验楼，悬挂宣传横幅，印制彩页宣传单学生人手一份，制作《告家长一封信》并随学生成绩单一起邮寄到家，让当届每一位学生家长都能详细了解专接本的各项信息，这使得有家长参与的决定更具效力，坚定完善了学生就读专接本的社会支持系统，2015级共计招收新生292人。

招生之余，不忘联系、考察了江南大学多媒体设计专业、南京信息工程学院物联网工程专业及苏州大学小自考软件工程专业，为未来接本的招生渠道、专业衔接、学院本科教学教研的深入做了更好的准备。

夯实架构，教学管理精益求精

教学管理工作是专接本长效可持续发展的保证，在实施过程中不仅不断地改进方法、精简模式、夯实架构，还进一步注重操作，丰满细节。

首先，2015年上半年，33门的校统考、6场实践考、313人的毕业生论文指导与答辩、2次国家等级考报名、8次管理教学研讨、173名学生毕业申请、152人的学位申请、292名15级新生的电子摄像采集及系统注册申报顺利完成。

其次，以学院规定为依据，改进了办理学生各类申请、退学退费、代办费的核算标准，真正做到有据可依，有档可查，让学生放心，安心。

再次，考试成绩稳中有升，相比2014年10月，2015年4月的平均通过率13级上升了7%，14级上升了1%，截止2015年6月，累计毕业生253人，获得学士学位237人。

通过不断完善各项教学管理流程，使专接本教学管理及实效更上一层楼。

重师为生，各项服务日益增进

“教师学生是主体，服务需完善”是专接本保持健康成长的关键，专接本树立为教师学生排忧解难的意识，因此专接本工作在学生和教师服务工作中及时反馈双方的要求建议，答疑解惑，促进满意度提升。

首先，修订了《专接本教师工作量核算管理办法》，根据成绩通过率奖降课酬，工作量的核算与课酬发放从每学期变为每月，加强了教师激励机制。

其次，在以往的工作基础上，加强了专接本学生工作的管理力度，起草并制定了专接本学生管理工作建议；在建立专接本学生会，发挥学生自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的主动性、积极性同时加强了班风建设，对于经常旷课的学生多次进行谈话教育，学生出勤率有了很大的改善；深入寝室了解学生情况，对宿舍进行安全隐患排查，不仅及时了解了学生的生活状况，更加深了与学生之间的感情；从专接本大三学生中招收勤工俭学学生3名，给予专接本学生实践工作锻炼的机会。征求学生意愿，为大四学生统一申请办理医保延长；制作学院专接本学生证确保学生在学院里的学习和生活。

再次，本着为学生争取更多的福利的原则，为毕业生争取主考院校的全日制证明，帮助学生增加就业砝码。

促进交流，外联合作有的放矢

专接本一向注重内外沟通交流、博采众长。对内不断深化，对外采取走出去、请进来的办法汲取并共享资源，不断累积正能量。在邀请主考院校的负责教师到学院进行交流研讨的同时，还与苏州5所大学、高职院校进行联系，聘用以上学校8名优秀有经验的老师来交流授课，与本校任课老师互促互进，共同提高考试通过率。以此通过各种方式在管理与教学工作上保持与兄弟院校间的交流探讨，真正做到互通有无，取长补短。

发展教育，培训体现物质保障

专接本的可持续发展，不仅需要制度保障、人力投入，还有一定的物质保障， 2015年上半年度专接本2013、2014级在读人数达678人，培训总金额（学费、代办费、住宿费）累计近200万。

今后，专接本将继往开来，再接再励，以稳步质优为宗旨、以交流探讨为模式、以细致深入为态度，将各项工作进一步做实、做好、做精。

供稿：石莉